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- 저자우슬초
- 출판사이페이지
- 출판일2021-01-14
- 등록일2021-05-04
- 파일포맷pdf
- 파일크기4 M
- 지원기기
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책소개
26. 학습지도의 원리로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 개별화의 원리 ㄴ. 직관의 원리 ㄷ. 구체화의 원리
ㄹ. 통합의 원리 ㅁ. 주관화의 원리
① ㄱ, ㄴ, ㄹ ② ㄱ, ㄷ, ㅁ ③ ㄱ, ㄹ, ㅁ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ ⑤ ㄴ, ㄹ, ㅁ
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※ 학습지도의 원리 : 자발성의 원리, 개별화의 원리, 사회화의 원리, 통합의 원리, 직관의 원리 ☞ 정답 ①
※ 학습지도의 원리
1) 자발성의 원리 : 자발적으로 참여 ☞ 집단화 아님
2) 개별화의 원리 : 개인의 요구와 능력에 맞게 ☞ 집단화 아님
3) 사회화의 원리 : 협동학습, 공동학습 ☞ 주관화 아님
4) 통합의 원리 : 통합학습, 동시학습, 수반학습 ☞ 전문화 아님
5) 직관의 원리 : 오감의 경험을 통해 학습
※ 학습지도원리의 내용
(1) 자발성의 원리(자기 활동의 원리)
1) 학습자 스스로 학습에 참여해야 한다는 원리
2) 학습자 자신이 스스로 자발적으로 학습에 참여하는 데 중점을 둔 원리
(2) 개별화의 원리 ☞ 집단화가 아님
1) 학습자의 요구와 능력에 알맞는 학습활동의 기회를 마련해 줘야 한다는 원리
2) 학습자가 지니고 있는 각자의 요구와 능력 등에 알맞은 학습활동의 기회를 마련해 주어야 한다는 원리
☞ 집단화의 원리가 아님. 공통된 요구 및 능력이 아님
(3) 사회화의 원리 ☞ 주관화가 아님
1) 공동학습을 통해서 협력적이고 우호적인 학습을 진행한다는 원리
2) 현실사회의 문제와 사상을 기반으로 한 학습 내용을 공동학습으로 하는 원리
3) 학습 내용을 현실사회의 사상과 문제를 기반으로 하여 학교에서 경험한 것과 사회에서 경험한 것을 교류시키고 공동학습을 통해서 협력적이고 우호적인 학습을 진행하는 원리
(4) 통합의 원리
1) 학습을 통합적인 전체로서 지도해야 한다는 원리
2) ‘학습을 총합적인 전체로서 지도하자’ 하는 원리로 동시학습의 원리와 같음
※ concomitant learning(동시학습, 수반학습)
1) 어떤 학습을 했을 때 본래의 목표와는 별도로 그 학습에 수반하여 태도나 습관이 습득되는 것
2) 의도적인 학습과 동시에 여러 가지를 우연적으로 학습하는 것
※ concomitant [kank?m?t?nt] 동시에 일어나는, 부수하는
☞ con(함께) + com(함께) + it(가다) + ant(∼하는)
= 함께 가는, 같이 가는 ☞ 동시에 일어나는, 부수하는
(5) 직관의 원리
1) 어떤 사물의 개념을 설명함에 있어 구체적인 사물을 직접 제시ㆍ경험시키는 원리
2) 구체적인 사물을 직접 제시하거나 경험시킴으로써 큰 효과를 거둘 수 있다는 원리
3) 현장학습, 실습, 사진, 표본, 비디오 등을 통한 구체적이고 직접적인 경험을 통해 학습효과를 거둘 수 있다는 원리
☞ 이론을 통해서가 아님
※ 아닌 것 : 전문화, 구체화, 주관화, 집단화의 원리
