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책소개

기본 문형으로 탄탄하게 다지는 기초 일본어

일본어의 기본 문형을 충실하게 다루어, 일본어 학습의 4기능 읽기·쓰기·말하기·듣기의 기초를 가장 효율적으로 학습할 수 있도록 하였다. 일본인 유학생과 한국인 친구들의 학교생활 및 일상생활을 내용으로 한 실용회화를 중심으로 자연스러운 일본어 문장구성 능력을 기르도록 하였으며, 다양한 예문을 통해 보다 쉽게 일본어 문법을 익힐 수 있도록 하였다. 또한 앞에서 학습한 회화문과 문법사항 및 문형을 문제풀이를 통해 피드백해 보고 평가해 볼 수 있으며, 일본의 문화와 일본사정을 사진과 함께 이해하기 쉽게 설명한 칼럼도 수록하였다.

저자소개

저자 : 조대하
일본 릿교대학 문학박사. 일본어학ㆍ일본어교육 전공. (현) 서울여자대학교 일어일문학과 교수.한국일어교육학회 회장. 저역서 『키워드로 읽는 일본』, 논문 「한국 중학교 일본어 학습자의 니즈(Needs) 분석 (2008)」이 있다.

저자 : 이미숙
일본 대동문화대학 문학박사. 일본어학ㆍ대조언어학 전공. (현) 명지대학교 일어일문학과 교수. 한국일어교육학회 대외협력이사. 저역서 『와이즈 일본어문법1, 2』, 논문 「한국인 일본어학습자의 목표언어와 모어간의 언어간섭연구 (2008)」이 있다.

저자 : 이병만
일본 국학원대학 문학박사. 일본어학ㆍ대우표현 전공. (현) 한양여자대학 일어통역과 교수. 한국일어교육학회 학술이사. 저역서 『일본어다운 일본어 독해』, 논문 「~テイルの尊敬表現について (2005)」가 있다.

저자 : 최은혁
후쿠오카대학 문학박사. 일본어학 일본어교육. 한국일어교육학회 회장역임. (현) 시립인천대학 일어과 교수. 한국일어교육학회 편집위원장. 저역서 『日本語敎育漢字』, 논문 「JLPTの評價に珂する硏究-語彙問題を中心に-（2008)」이 있다.

저자 : 李左知子 (Lee-Sachiko)
한국외국어대학교 문학박사. 일어학ㆍ어휘 전공. 한국일어교육학회 재무이사 역임. (현) 경희대학교 호텔관광대학(글로벌문화커뮤니케이션전공) 교수. 저역서 『らくらく단계별교육한자(7,8급)』, 논문 「韓國の高等學校における日本語?科書の文化ㆍ觀光の用語分析について (2008)」이 있다.

저자 : 檢校裕朗 (Kenko Hiroaki)
고려대학교 대학원 박사 수료. 일본어교육학ㆍ비교언어문화 전공. 한국일어교육학회 부회장 역임. (현) 극동대학교 일본어학과 교수. 저역서 『4기능 일본어』, 논문 「會話敎育と敎材硏究（2005）」이 있다.

저자 : 高橋万里子 (Takahashi Mariko)
한양대학교 문학박사. 일본어학ㆍ일본어교육. 일본어경어 전공. (현) 경기대학교 일어일문학과 교수. 한국일어교육학회 재무이사. 저역서 『타스크로 배우는 일본사정』, 논문 「日本語敎育と日本事情 (2006）」이 있다.

목차

01 週末は何をしますか。 주말에는 무엇을 합니까?
02 ?州道へ行きました。 제주도에 갔습니다.
03 ?美さんもぜひ?てください。 에미 씨도 꼭 오세요.
04 まちがえないでください! 실수하지 마세요!
05 ケ?タイで話すことができます。 휴대전화로 이야기할 수 있습니다.
06 ダイエットをしたことがありますか。 다이어트를 한 적이 있습니까?
07 みんなでどこかへ行(い)きましょう。 다 같이 어딘가에 갑시다.
08 心配(しんぱい)しなくてもいいです。 걱정하지 않아도 됩니다.　
09 どんな仕事(しごと)がしたいですか。 어떤 일을 하고 싶습니까?
10 ク?ラ?はついていますか。 에어컨은 켜져 있습니까?
11 どうやらダイエットしたようです。 아마 다이어트한 것 같습니다.
12 日本語が上手に話せるようになりました。 일본어를 잘 할 수 있게 되었습니다.
13 妹に買ってもらいました。 여동생이 사 주었습니다.

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